【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未徧，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。"（节选自《左传·曹刿论战》）
　　　
　　　送东阳马生序
　　　
　　　宋濂
　　　
　　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
　　　
　　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
　　　
　　　【原题】
　　　三、古诗文阅读（16分）
　　　（一）（12分，每小题3分）
　　　阅读文言文选段，根据要求回答问题。
　　　19. 下列选项中，加点词语的解释不正确的一项是（　　　）
　　　A. 右备容臭　　　臭：香气
　　　B. 缀公卿之后　　　缀：跟随
　　　C. 父母岁有裘葛之遗　　　遗：遗留
　　　D. 同舍生皆被绮绣　　　被：同“披”，穿着
　　　20. 用现代汉语翻译下面句子。
　　　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
　　　21. 下列选项中，对选文内容和写法的理解分析不正确的一项是（　　　）
　　　A. 选文通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比，阐述了“困境出人才”的道理。
　　　B. 选文写自然环境的严酷和物质条件的匮乏，表现了作者求学的“勤且艰”。
　　　C. 选文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，写出了富家子弟金玉其外的形象。
　　　D. 作者功成名就却说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
　　　22. 针对部分同学在物质生活上攀比这种现象，请你结合文中观点加以劝说。
（《左传·曹刿论战》）

三、古诗文阅读（16分）
　　　（一）（12分，每小题3分）
　　　阅读文言文选段，根据要求回答问题。
　　　19. 下列选项中，加点词语的解释不正确的一项是（　　　）
　　　A.右备容臭　　　臭：香气
　　　B.缀公卿之后　　　缀：跟随
　　　C.父母岁有裘葛之遗　　　遗：遗留
　　　D.同舍生皆被绮绣　　　被：同“披”，穿着
　　　20. 用现代汉语翻译下面句子。
　　　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
　　　21. 下列选项中，对选文内容和写法的理解分析不正确的一项是（　　　）
　　　A.选文通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比，阐述了“困境出人才”的道理。
　　　B.选文写自然环境的严酷和物质条件的匮乏，表现了作者求学的“勤且艰”。
　　　C.选文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，写出了富家子弟金玉其外的形象。
　　　D.作者功成名就却说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
　　　22. 针对部分同学在物质生活上攀比这种现象，请你结合文中观点加以劝说。